学奥数很痛苦?美国孩子也学,用来追校巴

读创教育  03-16 08:58

读创/深圳商报记者 吴吉 通讯员 陈宽

美国学生怎么学奥数?和中国孩子有何不同?究竟该如何看待众说纷纭的奥数近日,深圳教育圈的各路数学大咖齐聚科学高中,聆听美国国家奥数队总教练、美国卡内基梅隆大学副教授罗博深的数学教育研讨讲座。讲座上,罗教授以独特的方法、视角与各位数学大咖、新秀以及优秀学子相互碰撞、交流,并提醒中国的家长冷静看待奥数,不要把奥数“妖魔化”。

罗博深现任教于卡内基梅隆大学数学系,同时兼任美国国家奥数队总教练。2015、2016年他曾两度带领美国队荣获国际数学奥林匹克竞赛团体冠军、改写了美国队21年无国际数学奥林匹克竞赛团体金牌的历史。此次罗教授来深开讲活动由深圳市教育科学研究院、2018最新博彩白菜大全、深圳外国语学校、深圳华侨城中学共同主办。

罗教授以一道在教学中发现的巧妙数学题开启讲座。“我认为,作为一名教师授课时,需要注意的是,让学生有自主思考的空间,不要一上来就把答案告诉学生,而是要让他们先思考,往往学生可以给出2018免费博彩送体验金不同的解决办法。”在罗教授看来,他希望可以让2018免费博彩送体验金人爱上数学。“如果学生只有两方面的生活时,一面是学习,一面是游戏,我希望他们能从数学中得到游戏般的快乐!”随后,他播放一段视频——一位美国学生利用勾股定理成功追上校巴,会场观众忍俊不禁,罗教授说:“要让学生对数学产生兴趣,就得先让他们明白数学可以很酷,可以在生活中对你有用处。”紧接着,罗教授拿出了红色及白色骰子,问大家:“你们知道为什么骰子每一个对立面的数值相加均为7吗?”有趣又巧妙的问题让在场听众渐渐沉醉在数学的海洋中……

作为美国奥数国家队主教练,罗博深表示,在美国学习奥数的学生不像中国占比那么高,很多美国学生学习奥数,是为了锻炼自己的思维能力,但他发现在中国有很多学生把奥数成绩当做了名校“敲门砖”。他认为,学习奥数是很好的思维训练,不要“妖魔化”,也不要太功利。“我有三个孩子,其中,最大的孩子已经有11岁了,就读六年级,她现在总是会自己坐下来解答一些证明题。在孩子小的时候,我太太常会挑选合适的数学题,让她解答。但是,我们的目的不是让她解题,而是培养她能够耐心、专注地做下来思考。我认为让孩子提早接触奥数题没有问题,奥数题是非常好的,但我们家长要有意识:培养孩子的耐心远比让她解题重要。至于有的家长认为,解题越快越好,其实不然。只要孩子解题的意愿和能力有了,速度自然不是问题,迟早他们解题的速度也会提上来。”他说,出于兴趣的学习奥数是值得鼓励的,但如果学奥数只是为了去参加比赛,那就失去了学奥数的本质意义。

罗教授透露,在公立学校就读时,他的作业在每天下午3点半就已经全部做完,所以从3点半到晚上的时间,他都拿来做自己喜欢做的事情——数学竞赛题和编程。他鼓励学生找到自己的兴趣点,发展自己的特长和爱好。同时,他也建议老师们“可以尝试找到适合的数学题给学生解答。比如一些可以激发学生想象力的、可以培养数学思维的题目,让他们在解题的过程中找到乐趣,同时,训练数学思维,对未来的升学考试也是有益处的。”

深圳市第二实验学校副校长冯大学表示,罗教授此次讲座让大家获益颇丰,“我们应该要认识到,如果还在用题海战术去授课,是万万不可行的!我们要训练的是学生的思维,而不是做题的能力。”

读创编辑郑健阳

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